过程性评价和形成性评价是两种不同的教育评价方式，它们的区别主要体现在以下几个方面：1. 价值取向：形成性评价关注学习过程，重视学习成果的价值，同时也注意到学习的过程。而过程性评价主张对学习的动机、态度、过程和效果进行三位一体的评价，强调对过程的关注。2. 评价内容：形成性评价列出情意领域的教育目标，学习的结果是渗透在学习过程中的，没有相应的方法，无法评价这种体现在学习过程中的成果。而过程性评价主张对学习的动机、态度、过程和效果进行三位一体的评价。3. 评价方法：形成性评价倾向于量化的评价工具，强调客观性试题和标准化测验。而过程性评价设计多种力图展示学习过程的评价工具，包括质性的、描述性的、展示性的评价手段。4. 评价功能：形成性评价注重评价的诊断作用，而过程性评价主张对学习的动机、态度、过程和效果进行三位一体的评价。5. 评价主体：形成性评价没有注意发挥学生的作用，学生只是被评价的客体，是被动的。而过程性评价主张对学习的动机、态度、过程和效果进行三位一体的评价。
